Newsarchiv: Aktuelles

Neue Publikation zur Ausbildungswahl von Geflüchteten im Kontext unbesetzter Ausbildungsstellen

16.04.2026: Junge Geflüchtete in Deutschland nehmen seltener eine Ausbildung auf als Personen der Mehrheitsbevölkerung oder Zugewanderte ohne Fluchtgeschichte. Eine neue Studie untersucht, ob Geflüchtete häufiger Ausbildungsberufe mit einer hohen Rate an unbesetzten Stellen wählen und wie rechtliche Asylbedingungen diesen Übergang beeinflussen.

Christ, Alexander & Oliver Winkler (2026): Are young refugees more likely to enter training places with vacancy problems? Comparisons between immigrant youths in Germany. International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET), Vol. 13, Issue 3, 443–473, DOI: 10.13152/IJRVET.13.3.6    

Neuer Beitrag zu den Gelingensfaktoren im Übergang von Schule zur Ausbildung von jungen Geflüchteten

26.03.2026: Auf dem FluchtForschungsBlog des Netzwerks Fluchtforschung ist ein Beitrag von Oliver Winkler zu den Faktoren, die den Übergang junger Geflüchteter von der Schule in die Ausbildung beeinflussen, erschienen. Der Überblick zeigt, dass insbesondere Deutschkenntnisse, zielgruppenspezifische Unterstützung und eine Anpassung rechtlicher Rahmenbedingungen zentral sind. DOI: 10.59350/z2cwp-vwz53   

Forschungsaufenthalt von Melanie Olczyk an der Keio Universität (Tokio)

27.02.2026: Im März 2026 wird Dr. Melanie Olczyk einen Forschungsaufenthalt an der Keio University in Tokio, Japan, absolvieren. Am 18. März 2026 hält sie dort einen Vortrag zur Bildungssituation geflüchteter Kinder und Jugendlicher in Deutschland. Im Mittelpunkt steht die Bedeutung institutioneller Rahmenbedingungen für Kompetenzentwicklung und Teilhabechancen.

EDIREG auf der GEBF 2026

19.02.2026: Auf dem 13. GEBF-Kongress    an der Technischen Universität München vom 16.-18. März ist EDIREG mit mehreren Beiträgen vertreten. Am 17. März präsentieren Hannah Glinka und Oliver Winkler ihren Vortrag „German reading and listening competencies of refugee students in 2022“. Am 18. März organisieren Franziska Meyer und Oliver Winkler das Symposium „Übergänge und Platzierung geflüchteter Jugendlicher und junger Erwachsener im deutschen Berufsbildungssystem“, in dem unter anderem ihre Beiträge „Platzierung junger Geflüchteter im vertikal segmentierten Berufsbildungssystem Deutschlands: Zu ihren Berufsperspektiven und der Rolle von Ressourcenungleichheit“ sowie „Unsicherer Status, sichere Ausbildung? Junge Geflüchtete in Ausbildungsberufen mit Besetzungsproblemen“ vorgestellt werden. Parallel dazu ist Melanie Olczyk mit dem Vortrag „Der Zusammenhang der Bildungsaspirationen von Schülerinnen und ihren Freundinnen in Abhängigkeit der Migrationsgeschichte“ vertreten.

EDIREG bei der Sektionstagung "Soziale Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse"

19.01.2026: Bei der Frühjahrstagung    der Sektion "Soziale Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse" präsentieren Franziska Meyer und Oliver Winkler am 4.3.2026 an der Universität Potsdam den Vortrag „Platzierung junger Geflüchteter im vertikal segmentierten Berufsbildungssystem Deutschlands“.

Neue Publikation zur Bedeutung sozialer Kontakte für den Übergang junger Geflüchteter in die Berufsausbildung

16.12.2025: Eine neue Studie untersucht auf Basis der IAB-BAMF-SOEP-Befragung von Geflüchteten den Zusammenhang zwischen der Kontakthäufigkeit zu Personen der Mehrheitsbevölkerung sowie der ethnischen Herkunftsgruppe und den Übergangschancen junger Geflüchteter in die berufliche Ausbildung in Deutschland.

Meyer, Franziska & Oliver Winkler (2025): Die Bedeutung sozialer Kontakte für den Übergang junger Geflüchteter in die Berufsausbildung. Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 79(4). DOI: 10.3278/BB2504W   

Letztes Statusgruppenseminar der Nachwuchsforschunsgruppen

17.11.2025: Am 6. und 7. November haben sich die Nachwuchsforschungsgruppen des Rahmenprogramms Empirische Bildungsforschung des BMBFSFJ zum letzten Mal vor Ablauf der Projektlaufzeit in Regensburg getroffen. Schwerpunkt der Tagung war das Thema Wissenschaftstransfer. Hannah Glinka war stellvertretend für das EDIREG-Team vor Ort und stellte ihre Präsentation "Von Science zu Fiction - Wissenschaft als Kurzgeschichte" vor.

Neue Publikation zur Platzierung geflüchteter Männer und Frauen im vertikal segmentierten Berufsbildungssystem in Deutschland

26.09.2025: Die neue Studie untersucht, inwiefern sich die Ausbildungsberufe von Männern und Frauen mit Fluchthintergrund von denen der Mehrheitsbevölkerung im Hinblick auf das perspektivische Einkommen und die Beschäftigungsstabilität unterscheiden und inwieweit diese Unterschiede durch die schulischen Abschlüsse, Such- und Bewerbungsstrategien sowie Netzwerkressourcen vermittelt werden.

Meyer, Franziska & Winkler, Oliver (2025): Refugee men and women in the segmented VET market in Germany: on their career prospects and the role of resource inequality. Empirical Research in Vocational Education and Training 17, 22. DOI: 10.1186/s40461-025-00197-1   

EDIREG auf dem 42. DGS Kongress in Duisburg

23.09.2025: Das EDIREG-Team bestehend aus Oliver Winkler, Melanie Olczyk und Hannah Glinka nehmen am DGS Kongress in Duisburg    vom 23.09.25 - 26.09.25 teil. Dabei werden mehrere Präsentationen vorgestellt.

Am    23.09.2025: Oliver Winkler präsentiert "Regionale Ungleichheiten und institutionelle Rahmenbedingungen bei der Bildungsintegration junger Geflüchteter".

Am    26.09.2025: Zusammen mit zwei weiteren präsentiert Melanie Olczyk "Institutionelle Bedingungen für die Zurückstellung von der Einschulung  und den Besuch von Neuzuwandererklassen bei geflüchteten Kindern".

Hannah Glinka und Melanie Olczyk präsentieren "Leistungsbezogene Signale und ihre Bedeutung für die elterlichen Bildungserwartungen am Ende der Grundschulzeit in zugewanderten Familien: Ein Vergleich unter Berücksichtigung institutioneller Unterschiede".

EDIREG auf dem ECSR in Köln

03.09.2025: Auf dem ECSR    in Köln am 03.09.2025 präsentiert Oliver Winkler "Are young refugees more likely to enter training places with vacancy problems? Comparisons between immigrant youths in Germany".

Die Pressemitteilungen der Universität berichtet über eine EDIREG-Studie.

12.08.2025: Die Pressemitteilungen der Universität berichtet über eine kürzlich erschienene EDIREG-Studie. "Unklarer Nutzen: Willkommensklassen verbessern Deutschkenntnisse von Geflüchteten zu wenig"

Junge Geflüchtete verbessern ihre Deutschkenntnisse am meisten, wenn sie früh in reguläre Schulklassen integriert werden. Die Auswertung von Daten von über 1.000 Jugendlichen zeigt zudem, dass Willkommensklassen fehlende Sprachkenntnisse nicht wie erhofft ausgleichen. Die Ergebnisse erschienen in „Acta Sociologica“.

Winkler O. & Carwehl A.-K. Institutional conditions and acquisition of language skills among young refugees: Investigating the German context. Acta Sociologica (2025). doi: 10.1177/00016993251351531   

Neue Publikation zu institutionellen Bedingungen und Erwerb von Sprachkenntnissen Geflüchteter

26.06.2025: Die Studie untersucht, wie bildungspolitische und asylrechtliche Rahmenbedingungen die Deutschkenntnisse junger Geflüchteter im Alter von 14 bis 16 Jahren beeinflussen. Anhand von ReGES-Daten zeigt sie, dass lange Wartezeiten auf die Schuleinschreibung und unsicherer Aufenthaltsstatus mit geringeren Sprachkenntnissen verbunden sind.

Winkler, Oliver, Carwehl, Anne-Kathrin (2025): Institutional Conditions and Acquisition of Destination Language Skills Among Young Refugees: Investigating the German Context. Acta Sociologica. DOI: 10.1177/00016993251351531